Realnost izobraževanja: nekateri še vedno uporabljajo prosojnice, drugi se učijo na tablicah.
Nujnost
Večina učiteljev namreč priznava, da preprosto nimajo več primernih orodij, s katerimi bi ostajali v koraku s svojimi učenci. Kaj storiti v poplavi mobilnih telefonov, ko se testi širijo hitreje kot kdaj prej, v času, ko so razredi vse bolj socialno razslojeni, kar se kaže tudi v vse večjem medvrstniškem nasilju? In ko navsezadnje znanost napreduje tako hitro, da dognanja izpred nekaj let preprosto ne držijo več? Zato je ključno, da država učiteljem zagotavlja primerno spodbudo, denar in kakovost nenehnih izobraževanj, ki se na koncu odražajo v dobrem splošnem znanju vseh nas.
